平成23年度秋期 応用情報技術者試験 午前 問53

正解：イ

AI解説

要員育成では、個々の要員のスキルレベルや不足している技術を把握し、それぞれに応じた教育方法(集合研修、OJTなど)と内容を選択するのが原則である。全員一律の教育は過不足が生じて非効率であり、教育の先送りはプロジェクト遂行への支障を放置することになる。「個々の技術力に応じた教育」が最も適切な方針である。 ア: 技術力の低い要員に合わせた一律の集合研修は、既にスキルをもつ要員にとって無駄が多く、効率的でない。 イ: 正しい。個々の技術力を評価し、それに応じて研修やOJTの内容を変えることで、効果的・効率的にスキルギャップを解消できる。 ウ: 時間的余裕を基準に受講者を決めるのは、必要なスキルの習得という教育目的に合致しない。 エ: プロジェクト完了後の教育では、現に生じているプロジェクト遂行上の支障を解消できない。 💡 教育・育成問題の正解は「個々のスキルギャップに応じた個別対応」がほぼ定石。一律・後回し・別基準(時間の都合など)の選択肢は誤りと判断してよい。