令和6年度 高度共通 午前I(PM試験) 問1

分野:基礎理論|実際に出題されたIPA過去問題

AIにおける教師あり学習での交差検証(クロスバリデーション)に関する記述はどれか。

  1.  過学習を防ぐために、回帰モデルに複雑さを表すペナルティ項を加え、訓練データへ過剰に適合しないようにモデルを調整する。
  2.  学習の精度を高めるために、複数の異なるアルゴリズムのモデルで学習し、学習の結果は組み合わせて評価する。
  3.  学習モデルの汎化性能を高めるために、単一のモデルで関連する複数の課題を学習することによって、課題間に共通する要因を獲得する。
  4.  学習モデルの汎化性能を評価するために、データを複数のグループに分割し、一部を学習に残りを評価に使い、順にグループを入れ替えて学習と評価を繰り返す。
解答・解説を見る

正解:エ

AI解説

交差検証(クロスバリデーション)は、データをk個のグループに分割し、そのうち1つを評価用、残りを学習用として使い、評価用グループを順に入れ替えながら学習と評価をk回繰り返す手法である。限られたデータを有効活用して、未知のデータへの対応力である汎化性能を偏りなく評価できる。試験では「分割」「入れ替えて繰り返す」というキーワードが交差検証の決め手になる。 ア: 正則化の説明である。損失関数にペナルティ項(L1正則化やL2正則化)を加えてモデルの複雑さを抑え、過学習を防ぐ手法であり、評価手法ではない。 イ: アンサンブル学習の説明である。バギングやブースティングのように複数モデルの結果を組み合わせて精度を高める手法である。 ウ: マルチタスク学習の説明である。単一モデルで関連する複数課題を同時に学習し、課題間の共通要因を獲得して汎化性能を高める手法である。 エ: 正しい。データを複数グループに分割し、学習用と評価用を順に入れ替えて繰り返すのは交差検証そのものである。 💡 AI関連用語は「目的」で区別する。過学習防止=正則化、精度向上のためのモデル併用=アンサンブル、複数課題の同時学習=マルチタスク、汎化性能の評価=交差検証、と整理して覚える。

出典:令和6年度 秋期 プロジェクトマネージャ試験 午前I 問1 / 独立行政法人情報処理推進機構(IPA)
※Web掲載用に表記を一部変更しています。著作権はIPAに帰属します。
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