令和3年度春期 応用情報技術者試験 午前 問75
ハーシィ及びブランチャードが提唱したSL理論の説明はどれか。
- ア 開放の窓，秘密の窓，未知の窓，盲点の窓の四つの窓を用いて，自己理解と対人関係の良否を説明した理論
- イ 教示的，説得的，参加的，委任的の四つに，部下の成熟度レベルによって，リーダシップスタイルを分類した理論
- ウ 共同化，表出化，連結化，内面化の四つのプロセスによって，個人と組織に新たな知識が創造されるとした理論
- エ 生理的，安全，所属と愛情，承認と自尊，自己実現といった五つの段階で欲求が発達するとされる理論
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正解：イ
AI解説
SL(Situational Leadership)理論は、ハーシィとブランチャードが提唱したリーダーシップ論であり、部下の成熟度(レディネス)に応じて教示的・説得的・参加的・委任的の4つのリーダーシップスタイルを使い分けるべきとする理論である。 ア: ジョハリの窓の説明であり、開放・秘密・未知・盲点の4つの窓で自己理解と対人関係を分析する手法でSL理論ではない。 イ: 正しい。部下の成熟度レベルに応じて教示的・説得的・参加的・委任的の4つにリーダーシップスタイルを分類したのがSL理論である。 ウ: SECIモデル(野中郁次郎)の説明であり、共同化・表出化・連結化・内面化という暗黙知と形式知の変換プロセスを表す知識創造理論でSL理論ではない。 エ: マズローの欲求5段階説の説明であり、SL理論とは異なる動機付けの理論である。 💡 「S=Situational(状況対応型)」であり、部下の成熟度が低いほど教示的、高いほど委任的なスタイルになるという対応関係で整理すると覚えやすい。
出典：令和3年度 春期 応用情報技術者試験 午前 問75 ／ 独立行政法人情報処理推進機構（IPA）
※Web掲載用に表記を一部変更しています。著作権はIPAに帰属します。
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